Kompetanseutvikling / For skole / Fagfornyelsen

Læreplanverket - LK20

Fagfornyelse

Utgangspunktet for fagfornyelsen: Skolen og lærerne skal legge til rette for at elevene tilegner seg solid faglig kunnskap og forståelse, grunnleggende ferdigheter, og at de kan anvende det de lærer i ulike sammenhenger. (Strategi for fagfornyelsen)

To rapporter som la grunnlaget for fagfornyelsen (Ludvigsen-utvalget):

Mer praktisk læring

Flere fag skal være mer praktiske og utforskende, og det er lagt til rette for mer læring gjennom lek for de yngste barna. Kritisk tenking og kildekritikk er en sentral del av flere fag, og det skal være mer tid til faglig fordypning.
Tre tverrfaglige temaer er kommet inn: Demokrati og medborgerskap, bærekraftig utvikling og folkehelse og livsmestring. Alle handler om sentrale samfunnsutfordringer.

Dybdelæring og tverrfaglighet har fått et tydeligere fokus i de nye læreplanene, og det er definert et nytt kompetansebegrep. Digitale ferdigheter, programmering og teknologi er integrert i fagene, der det er relevant.

Lokalt arbeid med LK20

I Vesterålen jobber vi både lokalt og regionalt med overordnet del og nye læreplaner i fag. Regionalt er vi organisert i nettverk, hvor vi i samarbeid med Nord universitet legger til rette for faglig påfyll, erfaringsdeling og felles refleksjon.

Lokalt i den enkelte skole og kommune skal ansatte og ledere sammen utarbeide gode, lokale planer som rammer inn undervisningen og opplæringen på en slik måte at elevenes opplæring er i samsvar med de nasjonale føringene i LK20. Dette skal vi gjøre i lærende profesjonsfellesskap.

Se mer om læreplanverket her

Evaluering av fagfornyelsen (2019-2025)

En forskningsbasert evaluering av fagfornyelsen, Intensjoner, prosesser og praksiser (EVA2020).

20.03.202113:21 Lisa Marie Schønsee

Det utdanningsvitenskapelige fakultetet ved UiO fikk sommeren 2019 tildelt midler til en forskningsbasert evaluering av fagfornyelsen.

Mer enn 20 forskere deltar, og bidrar med ulike perspektiver og tilnærminger i sine analyser i fire delprosjekter der man studerer utviklingen av det nye læreplanverket, fortolkninger og iverksettingsprosesser på skoleeier- og skolenivå, fagfornyelsens møte med klasseromspraksise og elevers erfaringer og opplevelser.

Foreløpig er to av fire delrapporter ferdigstilt:

Du finner mer om prosjektet på Udir sine sider her, og på UiO sine sider her

Vis online Last ned

Evaluering av fagfornyelsen, delrapport 1

Vis online Last ned

Evaluering av fagfornyelsen, dellrapport 2

Evaluering av fagfornyelsen, delrapport 1, click to open in lightbox